MOOCaren 4. Modulua

4. Moduluan, E-Learningari buruz hitz egiten da. Hau distantzian, internet bidez, burutzen den irakaste-ikaste modalitatea da. Hori dela eta, honelako formakuntza birtualetan diseinu didaktiko bat aurreikusten da. Honen helburua ikasketa prozesua erraztea da ikasleak komunikatuz, esperientziak partekatzen eta jarduerak egiten. Kasu honetan, berriro ere testa izan zen egin beharreko zeregina modulua gainditzeko. Hona hemen gaiari buruzko bideoak:

Hurrengo lerroetan agertzen dira gomendatu zizkiguten irakurgaiak:

Moreira-Segura, C. y Delgadillo-Espinoza, B. (2015). La virtualidad en los procesos educativos: reflexiones teóricas sobre su implementación. Tecnología en Marcha. Vol. 28, Nº 1, EneroMarzo, pp. 121-129.

Peña, R.F. et al. (2012). Implementación de los entornos virtuales de aprendizaje en cursos de capacitacón docente. Revista Iberoamericana de educación. N.º 60, pp. 117-128

Web orrialdeak:

XARXATIC: Entornos virtuales de aprendizaje (EVAs)

Miriadax (Bideo) 

MOOCaren 3. Modulua

Modulu honetan, pertsonek nola ikasten duten aztertzen da.  Horretarako, Ikasteko Ingurune Pertsonaka edo PLE kontzeptuan aritu ginen. Horrela, definiziotik nola eraikitzen diren gakoetara eta ikasleen duten jarreretara murgildu ginen. Kasu honetan, modulu honen ebaluazioa test bat izan zen. Hona hemen agertutako bideoak eta bibliografia:







Liburuak:

 -Knowing Knowledge

 -Conectivism: A Learning Theory for the Digital Age


Bibliografia:

-Area, M y Sanabria, L.A. (2014). Cambiando las reglas de juego: de los libros de texto al PLE. Cultura y Educación, 26, 4, 802-829.

-Navas, E. y Fonseca, M.C. (2013). Herramientas Web 2.0 para la construcción de un PLE ¿Por dónde empezamos?. Fonseca, M.A.(coord). Los entornos personales de aprendizaje. Visiones y retos para la formación. Venezuela: Universidad Metropolitana de Caracas, 39-53.

-Maiz, I. y Garay, U. (2013). Desarrollo de experiencias PLE. Fonseca, M.A.(coord). Los entornos personales de aprendizaje. Visiones y retos para la formación. Venezuela: Universidad Metropolitana de Caracas, 54-67

-Torres, R y Costa, C (2013). Formación continua, aprendizaje a lo largo de la vida y PLEs. Adell y Castañeda, Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil, 71-84.

MOOCaren 2. Modulua

Bigarren modulu honetan, ikasketa eta irakasketa prozesuak beste ikuspuntu batetik ikusten dira. Horrela, MOOCetan murgildu ginen ikasten non sortu ziren, noiz, nork sortu zuen eta zer diren. Gainera, ikasi genuen nola 3 mota zeuden, hauen arteko ezberdintasunak eta zein plataformetan aurki ditzakegu. Honetan, test eta zeregin bat egin zen. Azken hau, aurretik argitaratu nuen 1. zereginarekin batera.

Hona hemen modulu honetako bideoak:







Bertan ere, bibliografia zegoenez, hemen usten dut:

Caber, J. ; Llorente, M.C. y Vázquez, A.I. (2014): Las tipologías de MOOC. Su diseño e implicaciones educativas. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 18, 1. 

Castaño, C.; Maiz, I. y Garay, U. (2015): Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo. Comunicar, Revista Científica de comunicación y educación, 44, 19-26.

Castaño, C.; Maiz, I. y Garay, U. (2015): Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC. RIED, 18, 2, 197-221.

Comunicar. Revista Científica de Comunicación y Educación. Vlo. XXII, 44 (2015). Mooc en la educación (Monográfico).

Revista RIED, Vol. 18, núm. 2 (2015): La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria (Monográfico).

MOOCaren 1. Modulua

Lehenengo modulu honetan, ikastaroan modu sakonean sartzen da. Horretarako, teknologian eta aprendizaian eman diren garapen berriei buruz hitz egiten du. Hau jorratzeko, bost ataletan sailkatzen da informazioa: "La Web 2.0", "La Web ha muerto: larga vida a Internet", "Variables críticas del e-learning", "Enseñar y aprender con tecnología" eta zeregin bat ("Diseño de actividades didácticas innovadoras". Nik egindako zeregina blogean dago ikusi ahal izateko.

Hona hemen, azalpenak emateko, irakasleek egindako bideoak:






Azkenik, hemen usten dizuet haiek erabilitako eta proposatutako bibliografia:

Anderson, C., y Wolff, M. (2010). The Web is dead. Long Live The Internet. Wired.

Berners, L. (2010). Long Live the Web: A Call for Continued Open Standards and Neutrality. Scientific American.

Cabero, J. (Coord). E-Learning: metaanálisis de investigaciones y resultados alcanzados. Informe final de investigación. Programa de Estudios y Análisis. Madrid: MEC

Carrington, A. (2015). La rueda de la Pedagogía. Traducida al español.

Churches, A. (2009). Taxonomía de Bloom para la Era Digital. Versión en español de Eduteka.

Siemens, G., Gasevick, D. y Dawson, S. (2015). Preparing for the digital university: a review of the history and current state of distance, blended, and online learning. Athabasca University.

Siemens, G. (2015). Adios Ed Tech. Hola something else. Elearnspace.

MOOCaren 0 Modulua

MOOCaren 0 Modulutu honetan, ikastaroaren aurkezpena aurkezten da. Bertan, bi atal daude: alde batetik, galdetegi bat eta beste alde batetik, ikastaroaren aurkezpena.

Modulu hau baliagarria da jakiteko zer egingo den ikastaroan zehar, zeri buruz hitz egingo den eta zeintzuk diren helburuak eta ezaugarriak.

Hona hemen, bertan agertutako aurkezpen bideoa:

MOOCaren aurkezpena

Orain dela egun batzuk esan nuen moduan, hona hemen eginiko MOOCaren azalpena.

MOOC hau "Nuevos escenarios de aprendizaje digital (2ª edición)" deitzen da, edo euskaraz, "Ikasketa Digitalerako Eszenatoki Berriak (2. edizioa) eta 5 asteetan zehar egin behar zen. MOOC hau oso erabilgarria da teknologia oso azkar doalako eta askotan, hezkuntza ez doan hain arin. Hori dela eta, kurtso hau oso baliagarria da planteatzen den arazoiari erantzuna emateko. Horrela, ikas-irakaskuntzaren hiru perspektiba ezberdinak kontuan hartu ditu: irakasten duen irakaslea, ikasten duen ikaslea, eta ingurune digital batean ikas-irakaskuntza kudeatzen duen prozesua.

MOOC hainbat moduluetan sailkatu egin da:

- 0 Modulua: kurtsoaren aurkezpena
- 1. Modulua: Teknologian eta aprendizaian garapen berriak.
- 2. Modulua: Irakaslearen ikuspuntutik begirada bat.
- 3. Modulua: Sarean ikasten duenatik begirada bat.
- 4. Modulua: Ikasketa ingurune birtualen diseinua.
- 5. Modulua: Praktikan ikastearen eszenatoki berriak.

Azkenik, aipatu behar da zereginen artea testak eta zereginak zeudela eta, azken hauek, beste pertsona batzuek zuzendu behar zituzten eta zuk beste batzuei zuzendu.

MOOCean eginiko lanak

Bost asteetan zehar, klasekoek eta klasekoak ez diren beste ikasle askok MOOC bat egin dugu. MOOC horren izena "Nuevos escenarios de aprendizaje digital (2ª edición)" deitzen da. Bertan, hainbat eginkizun egin ditugu, esate baterako, lanak edo testak. Hona hemen, nik egindako lanak:

Búsqueda Y Análisis De Cursos Mooc

Publish at Calameo

Diferencias Económicas Entre Continentes

Publish at Calameo

Hala ere, hurrengo egunetan zehar, bertan ipiniko dizuet landu den informazioa.